在第十一届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛中，我校学子表现卓越，荣获全国二等奖2项、三等奖3项、优胜奖3项。

本次竞赛由浙江师范大学主办，在全国地方高等师范院校教务处长联席会议专业指导下开展，并获田家炳基金会赞助支持。鞍山师范学院高度重视此次竞赛，由教师教育中心统筹组织，各学科专业协同参与选手选拔与系统备赛指导。

本届竞赛初赛阶段共吸引来自289所高校的2345名选手参与，最终561名选手从178所高校中脱颖而出，晋级决赛。我校2名选手成功晋级，最终取得优异成绩：高中地理科学组王媛与高中思想政治教育组于涵君双双斩获全国二等奖，彰显了我校师范专业的扎实底蕴与卓越成效。

“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛，是国内公认层次最高、规模最大、影响最广的师范生教学技能赛事。我校学子此次取得优异成绩，既是个人专业能力的展现，也是学校持续深化教师教育改革的成果体现。近年来，学校坚持以学生发展为中心、以教学能力产出为导向，通过强化基本功训练、拓展教育实践、开展常态化的微格教学与教学竞赛等方式，系统提升师范生的教学实践能力。备赛期间，学校还特邀三位鞍山市第一中学教学名师和吉林师范大学李恒教授参与指导，构建高校与中学协同指导机制，推动师范教育与基础教育课堂深度融合。

本学期以来，教师教育中心围绕“以赛促学、以赛促教”的育人理念，持续开展“卓越”系列师范生教学技能提升活动。通过赛前培训、专家讲座、经验分享等多种形式，为我校师范生搭建了系统性、专业化、实战化的成长平台，助力他们在各类教学竞赛中锤炼技能、拓展视野、增强竞争力。

选手备赛纪实：在磨砺中成长，在协作中共进

地理科学（师范） 王媛

荣获“田家炳杯”全国二等奖，这次宝贵的经历让我真切体会到“教育是一场充满温度的修行”。回顾备赛的日日夜夜，我更加清醒地认识到自己的进步空间：由于兼顾学业与备赛，时间安排仍可更科学从容；实战经验尚有欠缺，临场发挥时留下些许遗憾；心态的调控能力也需持续锤炼，方能展现出师范生应有的沉稳与风采。这些珍贵的不足，正是我未来持续努力的方向。衷心感谢郑老师一路走来的悉心指导与无私支持，也感谢所有在专业成长中给予我帮助的老师们。比赛虽已结束，但教育的旅程刚刚启航。我将始终铭记“学高为师，身正为范”的追求，在地理教育的道路上坚定前行，以更扎实的专业素养和更从容的教育姿态，迎接每一个即将到来的挑战。

思想政治教育（师范） 于涵君

于我而言，这场赛事早已超越了“结果”本身，成为一次沉浸式的思政教学修行。

回望备赛历程，那些“不完美”的瞬间格外珍贵：初期因聚焦教学创新点而忽略学情适配，导致教学设计过于单薄；模拟课堂中，面对预设外的学生提问，曾因过度追求“标准答案”而陷入短暂卡顿；赛前焦虑时，甚至怀疑过自己对思政课堂“价值引领”的把握能力。但正是这些卡点，让我看清了教学路上的“必修课”——既要深耕教材挖掘思政元素，更要学会以学生为中心灵活调整；既要打磨教学技巧，更要锤炼“临场不乱”的教学智慧。

感恩王畅院长和刘艳霞老师的精准点拨，让我在思政教学的“守正与创新”中找到平衡，更难忘学姐们对我的帮助，我们共同打磨、模拟评课，那些思维碰撞的火花与相互鼓劲的温暖，是备赛路上最坚实的支撑。

赛事落幕，初心未改。这场淬炼让我更加坚信，思政教育是一场“双向奔赴”的成长。未来，我将带着这份收获，在三尺讲台深耕不辍，让思政课堂更有温度、更有力量，以更成熟的姿态奔赴教育的诗与远方。

在备赛过程中，学校构建了“高校导师+中学名师”双轨指导模式，围绕课程设计、课堂实施、教学反思等环节展开针对性训练。选手们在真实教学场景中反复演练，在微格教室中精雕细琢，实现了教育理论与课堂实践的有效贯通。

鞍山师范学院始终秉持教师教育办学初心，以服务基础教育发展为使命。本次竞赛佳绩的取得，既是对学校师范人才培养质量的生动印证，也为持续提升办学水平注入了新的动力。学校将继续深化教师教育模式创新，积极完善高校与中小学协同育人机制，着力培养更多师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师，为区域基础教育高质量发展持续贡献鞍师力量。

一审一校：赵丹丹

二审二校：武   琳

三审三校：崔   革