2025年11月1日晚，教师教育中心特邀沈阳师范大学教师教育学院张立平副院长，开展了一场题为《卓越锤炼：师范生技能竞赛标准解读》的专题讲座。本次讲座通过线上方式举行，吸引了100余名师范生及指导教师参与，反响热烈。

张立平副院长从赛事背景、核心理念、评分标准、参赛技巧等多个维度，对师范生教学技能竞赛进行了系统而深入的剖析，为即将参赛的同学指明了备赛方向，也为师范生的专业成长注入强劲动力。

一、竞赛的意义：不止于“赛”，更在于“育”

张院长指出，师范生技能竞赛并非“纸上谈兵”，而是实战教学的缩影。它不仅是展示教学能力的舞台，更是以赛促学、以赛促教、以赛促质的重要途径。通过竞赛，学生能够在真实情境中反思自我、激发内驱力，实现从“学习者”到“教育者”的转变。

“我们不仅仅是在参加一场大赛，实际上它将成为未来社会招聘的一个缩影。”

二、8分钟展示：如何“以小见大”？

在有限的8分钟教学展示中，如何体现完整的教学设计与教育理念？张院长强调：

目标重构：不能照搬45分钟的教学目标，而应凝练核心、突出重点，让评委在短时间内感知你的教学意图与达成路径。

语言转化：教学展示不是“说课”，要使用面对学生的教学语言，而非面向同行的研究语言。

亮点设计：像“剪辑电影”一样设计教学环节，转场精彩、节奏紧凑，展现教学智慧。

三、评委视角：三重维度，由表及里

直观美感：不仅仅是外貌，更是自信、气质、教态的综合体现；

隐含素养：教学逻辑是否清晰，方法是否恰当，是否具备教育智慧；

潜能挖掘：是否具备创新意识、跨学科思维、终身学习能力，能否在教学中“出彩”。

四、内外兼修：从“方法”到“办法”

张院长特别强调，师范生要从“教学方法”走向“解决办法”，具备将教育理论转化为课堂实践的能力。她举例提到一位教师用一张A4纸引导学生从“平面”走向“立体”，生动诠释了“深入浅出”的教学智慧。

“教学方法可以定，但‘办法’无穷。”

五、参赛提醒：细节决定成败

教态：端庄得体，避免背对学生、肢体不协调等常见误区；

语言：抑扬顿挫，富有感染力与引领感；

板书：课题鲜明、设计有逻辑，体现教学路径；

着装：整洁利落，符合教师职业形象与学科特点；

心态：轻松自信，重视成长而非仅仅结果。

结语：以赛为镜，照亮教育之路

“大赛不仅是一次能力的检验，更是一次自我反观与成长。”张院长用真诚而富有激情的分享，点燃了每一位未来教师的教育理想。

本次讲座不仅为参赛同学提供了实用的备赛指南，也深刻诠释了师范生培养的核心理念：以学生为本，以素养为基，以实践为径。

期待各位师范生在接下来的比赛中锤炼技能、展现风采，在教育之路上走得更远、更稳、更亮！

一审一校：赵丹丹

二审二校：武   琳

三审三校：崔   革