带着对幼儿教育事业的热爱与憧憬，鞍山师范学院学前教育专业的五名实习生已在开原市中心幼儿园踏上逐梦之旅。随着时间的推移，他们秉持幼教信念，不断实践探索，辛勤付出，为孩子们撑起了一片温暖而安全的保育天空。

生活护理：事无巨细，关爱有加

在幼儿的一日生活中，保育教育是至关重要的环节。对于实习生们而言，做好保育工作不仅是实践锻炼的机会，更是为孩子们的成长提供有力保障。步入幼儿园的那一刻起，实习生们就需关注孩子们的每一个生活细节。

实习生们已熟练掌握协助孩子们穿衣、洗漱、饮水、如厕等基本技能。户外活动时，细心照料，及时为孩子们添衣保暖。用餐时间，认真准备餐具、发放食物，并仔细摆放桌椅，确保用餐环境舒适，鼓励孩子们不挑食、不偏食。看着孩子们吃得香甜，实习生们的脸上洋溢着幸福的笑容。

午睡环节，实习生们不仅为孩子们营造安静舒适的午睡环境，还轻声安抚入睡困难的孩子，让他们在温暖的关怀中进入梦乡。

卫生消毒：为健康筑起防护墙

幼儿园是幼儿集中活动的场所，卫生消毒工作对幼儿的健康至关重要。实习生们将所学理论知识与幼儿园实际情况相结合，严格按照卫生消毒标准操作。他们定期对教室的桌椅、玩具、餐具等进行消毒和打扫。同时，实习生们深知以身作则的重要性，时刻注意个人卫生，接触幼儿前后、处理食物前后都会洗手，为幼儿树立了良好的卫生榜样。

与幼儿互动：保教结合促成长

实习生们在保育过程中，一天天尝试融入教育元素，与幼儿建立起良好的互动。实习生们用温和亲切的语言与幼儿交流，通过讲故事、唱儿歌等方式与幼儿互动，逐渐拉近了彼此的距离。这种生动的语言让幼儿更愿意配合保育工作。

对保育工作的收获与感想

实习生于欣瑶：在这段实习期间，我深刻体会到：保育不仅仅是照顾幼儿的日常生活，它还涵盖了幼儿身心发展的各个层面。我们需要认识到，每个幼儿都是独一无二的个体，拥有不同的需求和情感。因此，我们应当尊重孩子们的个性和成长规律。这次经历让我对保育工作有了全新的认识。

实习生何坤鸿：作为教师，我们应当紧密结合幼儿的身心发展规律，切实做好保育工作。在一日生活中，我会采用幼儿易于接受的方式来进行保育教育。例如，在教幼儿穿衣服时，把衣服比作山洞，引导幼儿将头和手穿过“山洞”。这种有趣的比喻能帮助幼儿更快地学会穿衣。

实习生周密：保育工作并非孤立存在，作为实习生，我们应积极与主班教师、配班教师沟通，并及时向他们反馈幼儿在生活中的情况，以便教师在教育教学活动中给予相应的关注。

实习生徐菱：我在保育实践中掌握了许多实用的保育技能，如不同玩具和教具的消毒方法、幼儿在不同季节易患疾病的预防措施，还能根据幼儿的体型和活动情况熟练地为他们增减衣物。这些技能不仅提升了我的保育能力，也为我今后从事相关工作积累了宝贵经验。

实习生韦吉艳：保育工作锻炼了我的细心和责任心。在工作中，我会反复检查教室的卫生情况，并仔细观察幼儿的身体和情绪变化。这种对细节的关注已融入我的工作习惯，因为我深知保育工作对幼儿成长的重要性。

幼儿的生活与保育密不可分，实习生的成长也离不开保育工作的历练。从最初的手忙脚乱到如今的有条不紊，每一次挑战都是一次宝贵的锻炼机会。这些经历让他们深刻认识到保育工作的重要性，在守护童真的同时，也实现了自己在幼教领域的价值，逐步朝着成为优秀幼儿教育工作者的目标迈进。

一审一校：赵丹丹

二审二校：王壮飞

三审三校：崔   革