6月5日，人文与传播学院历史学（师范）专业荣幸地邀请到鞍山高新区华育学校历史教师王立娜，为历史学（师范）专业师生做题为《向上生长，向下扎根》的基础教育讲座。王立娜老师教学经验丰富，获得了多项殊荣，曾被评为鞍山市铁东区“十三五”青年骨干教师、2021年和2023年鞍山市高新区优秀青年教师，她参加铁东区“第四届卓越杯课堂教学技能大赛”和鞍山市“魅力教师，激情课堂，活力教学”活动均荣获一等奖。

本次讲座聚焦于“像专家一样成长”和“像学生一样思考”两大主题。王立娜老师指出，历史教师的自我成长应紧扣课标，深入研究教学方法，深入研读教材，要将课标要求、教材知识点与教学方法巧妙融合，通过理解课标，明确课程的主旨、教学要点及其重要的核心内容。

王立娜老师特别强调了“像学生一样思考”的重要性，它是教学过程中的关键所在。由于每个学生的理解力都有所不同，相同的课程内容对于理解力强的学生可能显得简单，对于理解力稍弱的学生，则可能面临巨大的困难。因此，因材施教、因人而异是教学的根本原则，要在保证教学质量的同时，平衡不同学生的资质。

王立娜老师提到，在课堂设计情境与问题的处理中，教师需关注的不只是如何教授知识，更重要的是学生如何能够有效地吸收知识。许多教师执着于教学方法的更新，课堂氛围的营造，但真正的关键在于结构性板书的设计，它能将教师的教学意图直观的传递给学生，有效地辅助师生双方的教与学。

讲座过程中，王立娜老师与历史专业师生进行了深入的互动交流，针对教学中的实际问题一一耐心解答，并给出了诸多实用建议。她强调，历史教师不仅要有扎实的专业知识，更要关心学生的学习需求和兴趣点，才能使课堂既生动有趣又充满启发性。

王立娜老师的讲座内容令同学们深感震撼，让同学们对教师职业有了更深入的思考与领悟。一名优秀的历史教师，要从学生的视角出发传授知识，以启发兴趣为出发点，培养学生的独立思考能力，秉承因材施教的教学原则，让不同资质的学生都能真正学到知识，同时也要兼具专家情怀，才能真正做到“向上生长，向下扎根”。

本文稿来源于人文与传播学院